学生萝莉 大一腾达：践行人命教育，成就幸福东谈主生
发布日期：2024-10-19 13:26 点击次数：79
为栽种学生的人命情感，加强个体对自我人命的证明、领受和喜爱，作念好后疫情时期大学生人命教育责任。2020年学期滥觞，在驻足2020级本科腾达大类培养布景下，把柄腾达心理普测适度，深入调研学糊口在的心理困扰后，由江苏科技大学学生处处长蒋春雷教授牵头，各学院考验浅薄参与，组织成立人命教育研讨组学生萝莉，屡次召开人命教育研讨会，草拟干系教育延迟决议，拟于深蓝学院大一腾达开设人命教育公选课，以期培养腾达对他东谈主人命乃至通盘人命世界的恻然、关怀与珍摄，达到“关注人命、尊重人命、顾惜人命、观赏人命、周密人命、敬畏人命”的人命教育方针。
继承尊重取舍、超卓培养的理念，通过师徒结对，以老带新，以新促老，共同提高的方式，组建了一批优秀的师资军队。2021年2月5日，就培养决议、课程成立、开课神气等召开课程组集体备课及干系事宜研讨会。会议决定2020-2021学年第二学期在深蓝学院大一腾达开设“人命教育与幸福东谈主生”选修课程，履行包含芳华期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒教育、驻守艾滋病教育、红十字教育、法制教育等，开课东谈主数预设90东谈主。丰富的课程履行眩惑了诸多学生，课程如故开设受到学生的浅薄宽待与宣传，选课初期学生心理高涨，报名东谈主数一度高达160余东谈主。
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蒋春雷诚恳开展团辅活动
课程组诚恳集体备课
经过尽心诡计，江苏科技大学学生处处长蒋春雷、深蓝学院学工办主任秦向荣、深蓝学院团委通知何筠、提醒员王远杰于4月-5月在深蓝学院共同完成了“人命教育与幸福东谈主生”32学时教学。为保险课程质地，完善课程体系，激勉学生学习风趣，课程组考验陆续普及个东谈主教学水平。每次课程前后，蒋教授指导课程组诚恳调研学生关怀的问题，针对越插手题，课程组开展课程学习，对课程绸缪动态调度，笃定下次课程履行，采用多种路子和各样化的教育方式进行人命教育，确保每一次课程皆在学生可继承的规模内明白其最大的价值。
蒋春雷教授深入课堂调研凝听学生关怀人命话题
4月27日遴派优秀考验代表秦向荣副教授赴山东临沂参加“人命教育立异岑岭论坛”，与国内着名大家同样学习，共同探讨人命教育教学模式。同样结束后，秦向荣副教授在与学生们共享中谈到，在人命教育立异岑岭论坛中，来自宇宙各地的诚恳共探讨人命教育这一话题，往时的一年，宇宙乃至全世界各个民族皆在补上一堂人命教育课，从教育部出台相应的文献到各地热火朝天的开展人命教育，不错看放洋家关于人命教育特别珍贵。疫情让咱们了解病毒、驻守传染、明白疾病，更让咱们驱动念念考东谈主与当然的关系，咱们驱动尝试与我方相处，致使学会面对弃世。在疫东谈主情前，咱们最初需要健康教育，但人命教育远不啻健康教育，人命教育关注的不是一个点，而是一条链、一个面、一个体，最终长入为人命的共同体。
课程组诚恳秦向荣副教授参加“人命教育立异岑岭论坛”
人命教育课程永恒罢黜科学性、举座性、主体性、体验性、互异性、各样性六大原则。在课堂中，课程组诚恳把柄学生诞生月份不同，将同学们分红四个学习小队，别离取名为：人命之春、人命之夏、人命之秋、人命之冬，寓意着人命历程中的不同阶段，新奇的分组神气让学生更直不雅的感受到人命教育所蕴含的深意。
课程履行的各样性也加多了课程的瞻仰性，让人命教育的神气更丰富，学生的参与感和体验感愈加激烈。通过穿插“巧解心结” “桃花灵通” “爱的拥抱”、“集体起舞” “体验盲行”、“青蛙跳水”、“蓝色大象”、“捧腹大笑”“信任游戏”等寓教于乐的体验式的历奇活动将课堂讨厌焚烧，加多了课程的瞻仰性。课程履行的丰富与实用性也让学生们愈加体会到在人命历程中的不同阶段所带来的意旨。
人命教育的历程中穿插了好多实用性的妙技学问。在课程互动中，诚恳们指导学生们实地搏斗、拆解、不雅察东谈主体模子，造成小组特色后在课堂向诚恳、同学进行共享，学生和诚恳别离对小组教育履行进行点评，以此老到学生们的课堂授课智商。同学们从人命的发祥讲到人命的斥逐，在我方教育中，更久了的了解到人命的价值和意旨，更体会到将四个小组取名为春、夏、秋、冬的真确宅心。通过指令学生我方开展破冰小游戏，卡通动漫将学生代入扮装，体验东谈主的成长资格，模拟责任求职、家东谈主存一火等，来体验异日东谈主生的各个阶段。每节课程中，课程诚恳还会抛出一个话题，各小组别离对话题进行究诘，举例：西游取经途中谁顺应作念班长，小组长换届怎样进行选举，怎样进行小组课程评分更合理等。同学们通过小组究诘，从中感悟性掷中濒临的取舍，培养相助精神和竞争意志。在每次课程结束前，几位诚恳共同对四支军队课堂弘扬进行打分和评价，决出当日弘扬优异的军队。
小组开展“组长换届”究诘
在禁毒教育、驻守艾滋病教育、红十字教育、法制教育的课程中，诚恳取舍了视听引诱的方式递次渐进进行教育。看到一串串驰魂宕魄的数字，一例例的确的案件，一段段感东谈主肺腑的故事，同学们对禁毒学问和艾滋病防疫有了泄漏地明白，时刻保持法治不雅念。
在糊口教育中，课堂中引入大学生爱情不雅以及大学酬酢礼节履行，诚恳们通过我方的切躯壳验告诉同学们在大学期间应该学会主动，明确我方的方针，懂得绸缪我方的东谈主生，并让同学们深刻地了解到，在以后的责任中，提高本身教导、培养个东谈主智商具有十分进军的意旨。为愈加灵验的处置大学生异性之间的酬酢问题，通过邀请几组学员到舞台进行随心状态明白，再进行对比点评的方式切实阐述了大学生男女之间的贸易期间以及花样，获取了较为渊博的遵守反映。
在弃世教育中，蒋教授用一段干系汶川大地震的诵读告诉同学们，人命是无比脆弱的。东谈主类无法先见不测会在哪一天莅临，咱们能作念的唯有在有限的时期去珍摄现存的好意思好，去对咱们的亲东谈主抒发爱与关怀。蒋教授还通过催眠冥想的方式将同学们内心不曾言说的对亲东谈主的心理开释了出来，许多同学留住了感叹而震荡的泪水，得益了对人命新的明白与感悟。泰戈尔诗曰：“生如夏花之记号，死如秋叶之静好意思。”人命有驱动，就会有告别，从“记号”到“静好意思”是当然的历程。恰是因为对弃世的明白，东谈主们才智在濒死之际保持体面和尊容，才智对他东谈主予以临终关怀，才智在各式顾忌死人的典礼中获取教益。存一火教育让东谈主们远程呈现人命的意旨，并在有利于社会的实践中镌刻人命的价值钤记，造成适应明白存一火的氛围。
在心理健康教育中，何筠副教授作念了《NLP心理简快责任坊》，通过团辅游戏的神气，指令学生提高发散念念维，引发学生对本身人命维度的明白与念念考，王远杰诚恳和大学生共同探讨了怎样正确搪塞心理问题，在课堂中，通过绘图一周的心理晴雨表来代表一周的心情，让同学们昭彰了大学生的心理特征、心理的功能、以及怎样正确搪塞常见的一些心理问题。
在临了一次当然教育中，课程组特意邀请了《咱们的江豚 咱们的长江》主编叶雷凯、韩诚两位同学，两位高年事优秀学子为同学们作念了《期许长江 看管含笑——长江江豚生物学、生态学及保护预计》的讲座。在讲座中，叶雷凯从本身资格张开，通过一又辈教育的神气让同学们体会到大当然中东谈主与环境协调相处的进军性。
《期许长江 看管含笑》讲座
临了，课程组诚恳别离对课程作念了结课感言，四个小组自我评比出了课程优秀学员，诚恳们为本次课程优秀学员颁发了顾忌品。临了，“人命教育与幸福东谈主生”课程在历久不竭的掌声中圆满画上句号。
课程组诚恳与优秀学员合影迷恋
在课程结束后学生反映十分激烈，来自食工类2003班的韩华凤同学谈到，人命教育讲这门课的方式让我感到齰舌！有别于其他课程模板式上课的枯燥败兴，在这门课当中，我特别进入，在前几节课当中，诚恳让咱们每个小组以人命为主题作念PPT去授课。关于学生授课，一驱动我并不睬解，直到上课了我才昭彰蓝本这亦然一种学习的方式。课程当中安排的破冰活动也让我和小组内的其他成员关系靠近起来，从驱动的害羞忸怩，不敢发言到自后小组究诘中环球奋勇参与发言，从驱动的男女生界限分明到自后环球皆协调相处，我昭彰了什么是人命的意旨，就在幸福东谈主生道路中！
来自机械5班的吴世堂在感言中写到：记忆起这段上课的时光，寥若晨星在目，是我东谈主生中最别开生面的一门课程。它不仅让我当今感受到人命的温度即使在将来也会获益匪浅，令我终身紧记。人命在于成长而我也在课程中快速成长，从刚驱动时的离群难以融入集体，到临了结束课程时，我被选为优秀学员，站上讲台，这其中的悲欢聚散唯有我我方知谈。这门课程中我得益最多的就是懂得了人命的意旨，让我对人命有了更深的念念索与感悟。人命，高明的东西，两个肉眼所不可见的细胞引诱而诞生的咱们，的确世界上最难以描画与琢磨的。在我看来什么遗址的诞生，皆莫得一个婴儿的助长来的这般震撼东谈主心。自东谈主有念念想以来，由邃古时对当然的重视，到对神的重视，再到自我精神的醒悟，这几千年的时期对寰宇来说不外是倏得，但对咱们来说却是近乎不朽的祸害。因为人命的最终适度唯有一个，亦然独一的一个：弃世。东谈主死之后，统共的一切皆化为了云烟！唯有明白到人命的顷刻间、沿途不返回，才会意想珍摄人命。唯有意志到人命属于我方且唯有一次，才渴慕合手紧每一个当今、珍贵每一个经过！
行为人命之春队长的金研雨同学在共享中谈到：这是一门很非常的课程，不是在一个教室里，咱们在书桌上，诚恳在讲台上讲的课程，而是学生与诚恳的探讨和互动。我认为这堂课不错用独到来描写，课前进行破冰活动提高课堂的氛围，上课时发言与主动授课也让同学们很有参与感。上课履行特别丰富，训导咱们为东谈主处世，更塑造一个完满的东谈主格。诚恳们指令咱们念念考，八次课让我成长了许多，愈加提神我方的形象，性情变得内敛不像之前那么懆急。当今的我与刚刚加入这个课堂时的我已经变化太多，治服跟着时期的推移，有些瞻仰我将得到更深刻地明白，但愿下次课还能接续参与进来。
丰富的课程履行和各样化的教学神气，也眩惑了无数大一学生进行旁听和不雅摩，来自多个专科的十余名同学，参加了课程见习，期中自动化专科的周泽同学在第三次课旁听后一直参与学习直至课程结束。周泽在课后共享到：唯有了解人命的的确经过，才会让东谈主们愈加尊重和深爱人命，致使梗概愈加闲静大地对弃世。人命这个迂腐不朽的话题，在今天看来依旧是如斯的引东谈主防卫，此次课程让我昭彰了关于我方的终极谈理，深爱人命，珍摄当今，好好为了我方的逸想而激越。
江苏科技大学人命教育涵盖了当然教育、糊口教育、安全教育、心灵教育、性健康教育五大版本，从当然人命（长度）、社会人命（宽度）、精神人命（高度）三个维度，经过近半年的尽心诡计和两个月的教学，修复纵向教育体系，明确教育东谈主群和教学方针，取舍显性课程和隐性课程相互会通，把柄学生不同阶段的身心发展特色，引诱学校本身的文化传统、教学特色组织教学。人命教育延迟中陆续落实横向保险体系，尽心准备教学实验器具及活动谈具，保险学生在课程中的参与度和体验感。学生在课程诚恳的指令下再行扫视和念念考人命的意旨，也进一步深化了对人命的明白，展现人命的晴明，感德惜福、珍贵当然，了解人命意旨的同期，珍摄人命的价值，乐不雅逾越、竖立欲望。课程在学生的心中播下了但愿的种子，治服环球在今后的东谈主生路径中会愈加尊重、敬畏人命，乐不雅坚韧大地对生活中的周折，活出愈加幸福的东谈主生。
